简介：学生做到足尖中断，三年前，萍乡市湘东区腊市镇明塘小学8岁在校生小琪因读错拼音被体罚做到足尖后中断。为了给小琪化疗，家里早就载台高筑。

因为与当地教育局协商赔偿金如期无法完全一致。小琪父母将学校控告拒绝708万赔偿金。

哎~知道过于可怕了，小小年纪这一辈子就这样毁坏了。那么，教师体罚学生轻伤学校怎么赔偿金？教师体罚学生残废要入狱吗？下面跟大律师网小编一起去想到吧。

【学生做到足尖中断】三年前，萍乡市湘东区腊市镇明塘小学三年级学生小琪(化名)遭遇意外——因为在学校做到足尖下半身中断。三年来，为了医治，家里已债台高筑。

因没能与当地教育部门达成协议完全一致，小琪的父母控告到法院，并赔偿708万元。经历了2019年4月24日和8月23日的两次开庭之后，小琪的父母正等待着法院的裁决。等候，是折磨，也是期望。

如果不是三年前的一件车祸，他们本可以免遭这份折磨。2016年9月26日，对于小琪的父母而言，是一个不必故意忘记的日子，因为那天刚好是小琪8岁的生日。

按照班级决定，那天早读，由小琪在班上带读拼音，由于多读书了一遍，班干部按照之前班主任童尔军而立的“规矩”(读错课文，男生处罚做到20个足尖，女生处罚做到10个足尖)，拒绝小琪在教室讲台方位做到10个足尖。据校方后来证实，小琪最初做了两个，但有班干部说道没有作好，动作不规范，拒绝轻做到，她又做到了8个以上的足尖，随后之后深感腰部剧疼，在地上无法抱住。小琪的不适感愈发反感，被在校老师送到萍乡市中医院就医，当天上午11时左右后，小琪腰部以下早已失去知觉，大小便呕吐，医院查不出病因，建议转院化疗。

小琪又被应急转至湖南长沙湘雅医院化疗二十几天仍未恶化，后逃难多地医院化疗未果。2018年7月9日，在北京市博爱医院，小琪经医生发病为无骨折脱位型脊髓受损、胸5完全性脊髓受损，双下肢感觉运动功能障碍，也就是通俗说道的“中断”。经过涉及检验，小琪被确认为一级残疾且小琪脊髓伤势与做到足尖之间不存在必要的因果关系。据小琪妈妈讲解，在两年多的化疗时间里，孩子治疗费花费了40多万，但是学校前后一共就拿了6万。

于是，小琪叫人将学校告上法庭拒绝708万民事赔偿金。目前，该校所在教育局回应必要回头法律程序。那么，教师体罚学生轻伤学校怎么赔偿金? 教师体罚学生轻伤学校怎么赔偿金?一、《侵权行为责任法》 第三十四条 用人单位的工作人员因继续执行工作任务导致他人伤害的，由用人单位分担侵权行为责任。

二、《民法通则》 第一百三十四条 分担民事责任的方式主要有： (一)暂停侵犯; (二)回避阻碍; (三)避免危险性; (四)归还财产; (五)恢复原状; (六)维修、轻不作、替换; (七)赔偿损失; (八)缴纳违约金; (九)避免影响、恢复名誉; (十)赔礼道歉。《刑法》 第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、有期徒刑或者管制。罪前款罪，致人轻伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人丧生或者以尤其残暴手段致人轻伤导致相当严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者判处死刑。本法另有规定的，依照规定。

教师体罚学生残废要入狱吗?这个要看否包含故意伤害罪。故意伤害罪包含要件： 1、主体，根据刑法第17条第2款的规定，已剩十四周岁反感十六周岁的人犯故意伤害致人轻伤或者丧生罪的，应该胜刑事责任。2、客体特征，故意伤害罪侵害的是他人的身体健康权利。

故意伤害罪是非法伤害他人身体健康的不道德，其结果展现出为给他人身体导致损害。故意伤害，有时有可能导致丧生，这毫无疑问也对人的生命权利造成了伤害。但是，由于行为人是故意伤害他人身体健康并非指向他人的生命权利，因此，仍归属于伤害罪的范围，同杀人罪有原则的区别。故意伤害罪只以侵害他人的身体健康权利为客体要件，若无导致他人丧生即给他人生命权利导致伤害，并不影响犯罪的正式成立。

3、客观方面特征，故意伤害罪在客观方面需有损害不道德。损害即非法伤害他人的身体健康的不道德。

如前所述，损害不外还包括两种情形： (1)毁坏人体的组织完整性; (2)毁坏人体器官的长时间机能。损害一般来说展现出为作为形式，既可以是必要用于刀、枪、棍、棒、石头或者拳打脚踢等暴力实行;也可以是间接利用未成年人、精神病患者、无过错的人、动物等损害他人;有的还用于毒物、化学品、放射线、激光等非暴力手段损害他人;在少数情况下，损害不道德有不作为包含。

4、主观特征，故意伤害罪在主观上展现出为蓄意，行为人坚称自己的不道德不会使他人身体受到损害，并且期望或者视而不见损害结果的再次发生。亦即，故意伤害罪既可由必要蓄意包含，也可由间接蓄意包含。

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